Offene Ganztagsschule 1-4 an der Rupert-Egenberger Schule (SFZ)
Wer hier arbeitet und wer für was zuständig ist

In der Begleitung der Kinder und Jugendlichen in der Rupert-Egenberger-Schule arbeiten Fachkräfte unterschiedlicher Professionen und Berufsgruppen (Soziale Arbeit, Sozialpädagogik, Erziehungswissenschaft, Psychologie u. a.). Die Kolleg/-innen übernehmen in enger Kooperation die Aufgabenbereiche der Mittagszeit, Studierzeit und Freizeitgestaltung.

Das multiprofessionelle Team wird zudem von weiteren Kolleg/-innen unterstützt, welche in Form von Arbeitsgruppen spezialisierte Angebote (Tanzkurs, Klettern etc.) durchführen.

Bereichsleitung

Kira Petzoldt – Sozialpädagogin B.A.
Tel.: +49 (0)152 27742757
E-Mail: kira.petzoldt@jh-obb.de

Kira Petzoldt verantwortet die fachliche, wirtschaftliche, personelle und organisatorische Führung der Angebote im Bereich Jugend(sozial)arbeit und Ganztagsbildung im Mangfalltal. Zudem steht sie als Bereichsleitung als Ansprechpartnerin für die Kooperationspartner zur Verfügung.

Warum es uns gibt

Die offenen Ganztagsschulen stellen ein bewährtes Konzept im Rahmen der Ganztagsbildung von Schülerinnen und Schülern dar. Ganztagsbildung orientiert sich an den individuellen Gegebenheiten der Schulen vor Ort. Die Schülerinnen und Schüler werden während oder nach dem formalen Unterricht durch pädagogische Fach- und Ergänzungskräfte unterstützt und begleitet. Schule soll als Lebensraum und ganzheitlicher Bildungsraum wahrgenommen werden.

Für wen wir da sind

Schülerinnen und Schüler der Jahrgangstufen 1-4 der Rupert-Egenberger-Schule, deren Eltern und die Schulfamilie.

Was wir erreichen wollen

Das Ziel der Ganztagsbildung ist die Unterstützung und Begleitung von Schülerinnen und Schülern in allen Bereichen der schulischen Bildung. Die informelle Bildung unterstützt die Kinder und Jugendlichen beim Erleben von Schule als wichtigen Lebensraum. Es werden neben der Wissensvermittlung weitere Aspekte der sozialen Bildung erlebt und gestaltet. Es geht hier um:

  • Soziale Kompetenz
  • Kennenlernen der eigenen Fähig- und Fertigkeiten
  • Erlernen von Mitbestimmung und Partizipation
  • Sinnvolle Freizeitgestaltung
Was wir anbieten

Das Regelangebot findet im Anschluss an den Unterricht von Montag bis Donnerstag von 12:00Uhr bis 16:00 Uhr statt. Das Angebot lässt sich in drei Arbeitsschwerpunkte untergliedern:

Mittagessen

  • Das Empfangen der Schülerinnen und Schüler sowie die Unterstützung bei der Schaffung einer ansprechenden Essensatmosphäre
  • Das Achten auf und die Unterstützung bei der Esskultur (z.B. Lautstärke, Kommunikation)
  • Teilnahme am Essen und Schaffen einer lockeren Gesprächsatmosphäre

Studierzeit

  • Dient der Differenzierung und Vertiefung schulischer Lerninhalte
  • Die Betreuungspersonen stellen bei Bedarf spezifisches Lernmaterial zur Vertiefung, ergänzend zu den schulischen Aufgaben zur Verfügung
  • Die pädagogischen Fach- und Ergänzungskräfte arbeiten in enger Kooperation mit den entsprechenden Lehrkräften

Freizeit

  • Abschalten vom Lernen
  • Stärkung sozialer Kompetenzen
  • Partizipation der Schülerinnen und Schüler
  • Entwicklung von Fähig- und Fertigkeiten
  • Förderung und Anregung
  • Sinnvolle Freizeitgestaltung durch sportliche, kreative und musikalische Angebote
Wie wir ausgestattet sind

Der offenen Ganztagsschule steht ein eigenes kleines Nebengebäude mit 2 Gruppenräumen und einer Küche sowie ein Gruppenraum im Schulhaus zur Verfügung.  Es gibt Lernbereiche mit Schreibtischen und Tafel sowie Platz für gemeinsame Aktionen während der Freizeit. Es können am Nachmittag ein Leseraum, Ruheraum, die Schulküche, der Handarbeitsraum, der Speiseraum sowie der Werkraum genutzt werden. Auf dem Schulgelände befindet sich für Freizeitaktivitäten ein Spielplatz mit Klettergerüst und Rutsche, verschiedene Kinderfahrzeuge und ein großer Schulhof zur freien Verfügung.

Mit wem oder was wir kooperieren

Schule, Sachaufwandsträger, örtliche Vereine, Akteure des Sozialraums, etc.

Wer uns fördert und unterstützt

Kultusministerium

Wer uns fördert und unterstützt
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